宝珠文学

第320章 顺州学院（第2页）

众所周知，一个地方经济发不发展，和人才有着很大的关系。

而优质的人才，都来源于优质的教育。

所以，了解此间情况的楚嬴，一早就和苏立计划，要将顺城的教育搞起来，重振州学和卫学。

不过，楚嬴所谓的教育，和苏立理解的又不同。

按照楚嬴的说法，他的教育理念是普及基础学问，学以致用，主要用于培养有知识的产业人才。

这对传统的官本位教育路线，几乎是颠覆性的挑战和革命。

苏立毕竟是传统教育的受益者，一开始，他并不同意，两人为此争论过无数次。

但，随着白石滩工业区的建设和发展，苏立最终被楚嬴一点点说服了。

一切的真理都来自于实践。

在亲身参与过工业区的建设后，苏立渐渐意识到一个严重的问题。

那就是，工业区的工人虽多，但绝大多数人都是文盲。

导致许多需要一点技术含量的岗位，迟迟找不到合适的人选。

而且，随着工业区的建设越来越完备，工厂运转规模的扩大，这种趋势越发明显。

若是放任这样下去，将会严重制约整个工业区的生产。

搞不好，最后甚至会因为摊子铺太大而崩溃。

一旦出现那种情况，作为破产方，楚嬴和州衙肯定是掏不出钱来救济的。

届时，上万人吃不起饭，后果将不堪设想。

这就是缺乏高素质产业工人的悲哀之处，就算给你工厂和设备，你也搞不成工业化。

参考对象——隔壁咖喱国。

于是，在经过好几天反复思考后，苏立终于战胜了自己的内心。

答应楚嬴，和他一起来劝说院正，扩大州学，改革教育，走另一条道路。

什么，为什么不强行命令院正？

州学是隶属朝廷的教育机构，性质类似于衙门。

楚嬴虽然贵为一州之主，但真正的职权，也就只能收收税，练几个兵，顺带监督一下衙门的风行。

至于朝廷事务，他是没有资格插手的，至少明面上没有。

而苏立，也只是顺城州衙的临时管家，本身没有朝廷的任命，也就是不具备合法性。

之所以他坐镇州衙这么久，也没人有意见。

一来是朝廷那边，接任人的任命还没下来。